創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

　　miQTS天賦檢測(cè)項(xiàng)目介紹：

　　miQTS天賦檢測(cè)是全球首款唯一采用東西方科學(xué)與理論相結(jié)合印證而成，miQTS天賦檢測(cè)設(shè)備根據(jù)個(gè)人遺傳基因、IDF能量訊息，東方易經(jīng)地經(jīng)磁緯信息等相關(guān)數(shù)據(jù)，以西方腦神經(jīng)科學(xué)、行為學(xué)與心理學(xué)為基礎(chǔ)，研發(fā)的一套先天智能開(kāi)發(fā)檢測(cè)系統(tǒng)。報(bào)告內(nèi)容從教育角度出發(fā)，以哈佛大學(xué)教授愛(ài)德華·加得納(HowardGardner)的“多元智慧理論”((Multiple?Intelligences，1983年)進(jìn)入深入分析，經(jīng)強(qiáng)大的miQTS中央核心專(zhuān)業(yè)智囊系統(tǒng)及量子化專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)運(yùn)算平臺(tái)研讀分析、以及miQTS研究中心9千多萬(wàn)種大數(shù)據(jù)庫(kù)模組研判、精準(zhǔn)匹對(duì)，做出科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人測(cè)評(píng)專(zhuān)屬。

　　miQTS天賦檢測(cè)提供專(zhuān)業(yè)咨詢師一對(duì)一上門(mén)咨詢解讀服務(wù)，并提供個(gè)人專(zhuān)屬報(bào)告，澄清測(cè)試者的個(gè)性特質(zhì)、思維模式、行為模式與學(xué)習(xí)型態(tài)等。透過(guò)與咨詢師直接的會(huì)談互動(dòng)，更可幫助老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)與孩子溝通及教養(yǎng)上的盲點(diǎn)，找到成功養(yǎng)育孩子的最佳途徑，教會(huì)測(cè)試者對(duì)如何規(guī)劃自己人生計(jì)劃給予專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)建議。

　　教育行業(yè)仍缺乏一個(gè)既能有系統(tǒng)、科學(xué)理論為依據(jù)，又能精確對(duì)人的先天智慧評(píng)量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的檢測(cè)，并能提出科學(xué)“教養(yǎng)”與科學(xué)“規(guī)劃”的專(zhuān)業(yè)品牌教育咨詢機(jī)構(gòu)。miQTS天賦檢測(cè)是全球多元智慧評(píng)量的品牌專(zhuān)家。

　　miQTS天賦檢測(cè)市場(chǎng)分析：

　　截至2013年，中國(guó)0-10歲兒童有1.6億人，每年新增嬰兒 1600萬(wàn)，加之國(guó)家放寬二胎政策，兒童市場(chǎng)必然永遠(yuǎn)是重點(diǎn)所在。兒童健康的教育管理作為一個(gè)大體量剛性需求的兒童智能產(chǎn)品市場(chǎng)，自然逃不出眾多投資創(chuàng)業(yè)者的視野。在目前日益紅火的早教市場(chǎng)，更多的家長(zhǎng)期待有更多教育組織機(jī)構(gòu)能夠真正幫助他們懂得育兒的經(jīng)驗(yàn)。80后做父母的人數(shù)越來(lái)越多，他們這一代人成長(zhǎng)正處于我們國(guó)家教育新舊接軌的邊緣地帶，他們懂得孩子教育的重要性，更多80后的父母希望自己不再做走過(guò)去父母教育的“老路”，希望在未來(lái)的生活中能給自己的下一代更好的未來(lái)，他們接受超前的教育理念，他們懂得“養(yǎng)孩子必須先懂孩子”他們?cè)敢鈬L試用新的育兒觀去引導(dǎo)孩子，教育孩子。

　　用什么方法教育孩子才是適當(dāng)?shù)姆椒?給孩子什么樣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目才能讓孩子學(xué)得開(kāi)心又有樂(lè)趣?孩子將來(lái)的職業(yè)以什么依據(jù)給他進(jìn)行人生規(guī)劃，孩子如何能健康快樂(lè)成長(zhǎng)等等，這一些都是80后家長(zhǎng)更期望了解的需求，下面談一談80后父母對(duì)兒童天賦智能產(chǎn)品的關(guān)注點(diǎn)與對(duì)這個(gè)行業(yè)自身發(fā)展趨勢(shì)的看法一、最關(guān)注“安全性”和“準(zhǔn)確性”兒童天賦智能檢測(cè)是近幾年來(lái)新興的一個(gè)黃金產(chǎn)品，旨在為孩子找到生命中的獨(dú)特亮點(diǎn)，成為那個(gè)不可替代的唯一。面對(duì)市場(chǎng)上五花八門(mén)的兒童天賦智能產(chǎn)品，家長(zhǎng)選擇的時(shí)候首先關(guān)注的就是產(chǎn)品的“安全性”和“準(zhǔn)確性”。

　　優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)品獨(dú)特，市場(chǎng)定位準(zhǔn)確——最新檢測(cè)方式、無(wú)年齡限制、出生兒到100歲都可以檢測(cè)。產(chǎn)品多元化——測(cè)評(píng)檢測(cè)范圍涵蓋初生兒、學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力、高考的科系選擇職業(yè)選擇、家庭溝通、企業(yè)用人等等。小額資金，經(jīng)營(yíng)—生事業(yè)，提供高商機(jī)每月持續(xù)受益，創(chuàng)造特約經(jīng)銷(xiāo)多元的模式，教育事業(yè)利人又利己。結(jié)語(yǔ):我們認(rèn)為，每個(gè)孩子都是那個(gè)不可替代的唯一，都有著這樣或者那樣的天賦。有的人很幸運(yùn)，在很早的時(shí)候就被人發(fā)現(xiàn)了他的天賦，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值;有的人則還在等待，等待著一個(gè)伯樂(lè)去發(fā)現(xiàn)他的潛能，幫助他開(kāi)創(chuàng)人生的新局面?，斊褍憾嘣腔蹤z測(cè)中心就是您一直苦苦尋覓的那個(gè)伯樂(lè)!

　　具備一項(xiàng)或多項(xiàng)：

　　1.熱愛(ài)教育或從事兒童早教行業(yè)，有多年教育及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理 經(jīng)驗(yàn)。

　　2.有幼兒園、學(xué)前教育、中小學(xué)及早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源渠道。

　　3.有獨(dú)立組建銷(xiāo)售隊(duì)伍及自主經(jīng)營(yíng)的能力。

　　4.有保險(xiǎn)、教育咨詢、直銷(xiāo)等行業(yè)銷(xiāo)售與管理經(jīng)驗(yàn)的高管人員