創(chuàng)業(yè)項目

在北京四中網(wǎng)絡教學蓬勃發(fā)展的今天，如何在網(wǎng)絡學習環(huán)境下實現(xiàn)個性化學習?北京四中網(wǎng)校于近期設計和推出的“診學練測”教學模式彌補了網(wǎng)絡學習中學習過程監(jiān)控缺失、學習資源針對性不強、個性化指導匱乏等實際操作過程中的種種不足，在當今研究和實踐現(xiàn)狀下，可以說是網(wǎng)絡個性化學習的最佳解決方案。

網(wǎng)絡個性化學習具有以下幾個特點：

(1)自主性。基于網(wǎng)絡的個性化學習是一種自主的學習，學習者自主選擇學習內(nèi)容、學習時間、學習方式，通過網(wǎng)絡自主探索或與其他同學交流協(xié)作，建構(gòu)對知識的意義，充分體現(xiàn)了學習者的主體參與性，有利于培養(yǎng)學習者的高級思維能力和探索創(chuàng)新精神。

(2)分布式?；赪EB的學習可以是同步的，也可以是異步的，可以是實時的，也可以是非實時的，這就決定了基于網(wǎng)絡的個性化學習具有分布式的特點 它所提供的是一個分布式的學習環(huán)境。學習者在地理位置上、學習時間上、學習過程的選擇是分布的方式、服務的內(nèi)容也是分布的。

(3)個性化。個性化是基于網(wǎng)絡的個性化學習最根本的特色。WEB上學習資源、內(nèi)容組織、學習模式的多樣性使得自古以來個性化學習的夢想成為現(xiàn)實。學習者可以自定義學習環(huán)境的設置，可以根據(jù)自己的學習需要對學習內(nèi)容和學習方式做出個性化的選擇。系統(tǒng)本身也能夠自動分析不同學習者的知識水平、經(jīng)驗基礎和學習風格，提出相應的建議和學習決策支持，進行個性化的服務。

(4)智能化。傳統(tǒng)學習環(huán)境中，若要進行個性化學習，不要說讓老師為每個學習者提供一套個性化的學習方案，即使是提供個別指導也需要耗費大量的時間、人力、物力、財力，實際中似乎是不現(xiàn)實的。但在網(wǎng)絡環(huán)境下，將智能和模糊控制技術引入到教育中來，系統(tǒng)就會自動搜集每個學習者的個人信息，根據(jù)不同學習者的個性特征、知識基礎、學習準備和學習內(nèi)容的交互狀況等，自動進行跟蹤服務，提供智能化的指導。